小学教务的工作报告范本
本学期我校以“办负责任的教育，做有尊严的教师”为宗旨，积极进行“责任至上”的学校管理、“少教多学”的课堂教学、“关注习惯”的校本德育、“和谐快乐”的艺术体育的实践与探索，在首要条件师生的一同努力下，各项工作顺利推进，获得了骄人的好成绩，现就具体工作进行总结。
1、教师管理
1、奖出来的成绩
一是力度大，学校重新拟定奖励规范，每学期用于教师奖励总金额比过去提升十倍以上，就本学期用于教师各类奖励在10万以上，让获得优秀成绩的教师得到便宜。
二是重团队，大家实行年级团队捆绑评价规范，对各年级科任教师进行捆绑式评价，让在团队中成绩突出者更有尊严，让拖后腿的老师愧疚和深思，有效勉励了教师的工作热情。
三是树典型，设立了教学“状元奖”和“校内先进奖”，最高奖励达到5000元。本学期中期与期末分别两次对教学成绩突出的马一娜、汪慧、马孝平等老师给予较高标准的奖励。
2、罚出来的文明
一扣工作量低的。依据目前教师中存在着拈轻怕重，担当意识差等问题，我校充分发挥绩效薪资的奖惩用途，以12课时为最低工作量，如有达不到者，不全额享受30%的绩效薪资。
二罚三乱纠纷的。但凡有“三乱”现象发生的教师，一经查实，扣除学校综合考核奖励，以此切实提升教师的师德修养。本学期我校没出现一例涉及“三乱”问题发生。
三罚缺勤缺岗的。学校实行宽松的考勤管理方法，但对于原则性问题给予严肃惩处。学校在随机查岗时，教师缺勤而未请假的，每次处罚50元，超越四次的，扣除本人一个月的绩效薪资。
四罚成绩差的。属学校“双落后”的科任教师。，不享受综合性奖励。本学期，两位成绩较差的同志取消了该项奖励。
3、呼唤出来的精神
一是进行师德承诺活动。拟定《教师誓言》，每学期开学由校工会组织教师进行师德承诺活动，提升教师的师德修养。
二是拟定《教师“十不”道德规范》。每学期对照《规范》，进行师德师风自查自纠活动。
三是每月进行一次师德主题教育。本学期五个主题分别是责任意识教育、自律意识教育、和谐意识教育、树立正确的幸福观、做有尊严的教师。
2、教学常规
1、常规管理有序安排
在教学管理方面，大家把“1234”教学工作规范作为学校的正常状态工作。即每个人一堂公开课，安排婴幼儿及非应试学科两个验收，进行三次常规检查，每学期组织四次教学考核，保证了教学工作的顺利推行。值得一定的是本学期的非应试学科验收中，婴幼儿老师李艳艳、周彩霞、延彩云、马瑞等老师的课堂精彩纷呈，取得验收组成员的'一致好评。
2、听课是最好的教研
大家把“听课作为效果最好的校本教研”，进行大面积的听课活动，有效指导课堂教学改革。到现在为止，校长延永胜、教会主任刘旭红听课达50多节，其他校委会成员听课均在30节以上，真的履行了“但凡需要教师做到的，领导第一做好”的承诺。这类做法把教学管理精细化，对教学水平的提升有着最强的保障用途。
3、教学改革
我校从去年开始，进行了课堂教学模式改革，一直把这一工作作为学校的重点工作，本学期大家在课堂教学模式改革方面是决心大、投入多、工作实、成效好。
1、分学科进行模式改革
本学期，大家深入进行了“小学化”、“学科化”的“先学后教”实践与探索。依据语数学科的特征，分别确定两个教学模式，进行实验与研究。一是“小学语文四环节教学模式”，具体环节是“定向学习”——“课堂展示”——“精讲点拨”——“测试练习”。二是“数学五步尝试教学法”，具体环节是：筹备过渡——尝试探究——精讲点拨——二次尝试——课堂测试。
2、多途径寻求工作突破
一是组织教师赴延安培训，学校于6月份安排了34位教师4延安倾听了杜郎口中学崔其升、高俊英老师的精彩报告，老师们非常受启发。
二是邀请市教研室冷永良主任为全体教师做了“高效课堂”讲坛，并观摩指导了语数两堂实验课。
三是第三安排教师去辛店中学进行听课，这是我校第三次观摩学习该校的先进改革经验。
四是实行月主题学习规范，为教师印发了“高效课堂模式解析”等九起学习材料。
五是组织三次专题研讨会，举行了分科分段集体备课，提炼了六堂优质的示范课。
六是进行出色学案、主题论文、教学深思三项成就寻求等行之有效的手段，有力推进课堂教学改革。
3、全方位获得实验效果
一是就课堂教学改革形成专题性实验报告20份，提炼了课堂教学改革30条基本理念。
二是出现了孙崇金、马霞、马晓雨等教学改革排头兵，冷永良主任来我校听课时给予了非常高的评价。
三是“四环节教学模式实验研究”进入结题阶段，“五步尝试教学法”在市教研室进行立项研究。
四是我校的教学模式改革成就由县教
